XXIX SEMINARIO INTERUNIVERSITARIO DE TEORÍA DE LA EDUCACIÓN

Belando, M.; Fernández-Salinero, C.; Génova, G. y González Martín, M.R.: La tutoría en los itinerarios de formación: Una compañía necesaria y requerida

García Aretio, L. y Ruiz Corbella, M.: Nuevos escenarios para la internacionalización de la educación superior: la movilidad de los estudiantes

García Carrasco, J.: Pedagogía de la sensibilidad en la elaboración del compromiso social

García del Dujo, A. y Muñoz Rodríguez, J.M.: Lo tácito en el itinerario de formación de un estudiante universitario

Inda, M.M.: Reflexiones sobre la nueva prueba de acceso a la universidad

Martínez Otero, V.: La inteligencia afectiva en la universidad, impulsora de salud

Merino, D.: Desajuste educativo del titulado universitario y acceso al mercado laboral

Alemán, J.: La participación de los estudiantes en las universidades alemanas

Cortada, R.: Principios democráticos y participación en el gobierno y la política de la universidad

Gil, F.: Los fines de la universidad y la participación de los estudiantes

Reyero, D.: El estudio, la mejor participación posible para un estudiante universitario

Villamor, P.: La condición de espectador y la experiencia participativa. Argumentos críticos

Domínguez, E. y Alonso, L.: Creación de espacio virtual de trabajo. Complemento y apoyo para desarrollo del modelo universitario centrado en el aprendizaje

Hernández Prados, M.A. y Romero, E.B.: Hacia un nuevo proceso de renovación pedagógica de la docencia universitaria: las metodologías activas

Hernández Serrano, M.J.: La cultura digital en los modos de afrontar el aprendizaje de los estudiantes universitarios

Novella, A.M.: El proceso de enseñanza y la función docente del profesional en el practicum

Núñez, L. y Romero, C.: Aprendizaje cooperativo en la enseñanza universitaria

Ovide, E. y Buxarrais, M.R.: Las Nuevas Tecnologías y el Modelo docente basado en el aprendizaje

Bernal, A.: Dimensión ético-cívica del emprendimiento en el contexto de la tercera misión

Civila, A.: La responsabilidad social del profesorado universitario

Escámez, J. y López Francés, I.: La formación ético-cívica de los universitarios como servicio público en las sociedades democráticas

Ferro, A. y Pereira, C.: La formación ético-cívica: propuestas para la intervención pedagógica desde el aprendizaje-servicio en el ámbito de la educación vial

Francisco, A. y Traver, J.A.: El APS como herramienta para la formación ciudadana en la universidad

Gozálvez, V.: La formación en los fundamentos teóricos y éticos del service learning

Jiménez, F.J.: Formación ético-cívica en la Universidad de Granada. Desarrollo de una asignatura

López Herrerías, J.A.: Educar y educarse de otra manera desde un nuevo paradigma

Navarro, M.R.: La dramatización y la promoción de valores democráticos en la enseñanza superior

Novo, M.: La Educación Ambiental: sus estrategias formativas para la participación y el compromiso con el entorno

Priegue, D.: Profesorado universitario y competencias ético-cívicas: la percepción de los estudiantes

Santos, M.: Educación y democracia. Implicaciones y valoración de la propuesta de John Dewey

Torres, M.C. y Torres, J.A.: El voluntariado como un compromiso social en la Universitat Rovira i Virgili